В дошкольном учреждении созданы условия для воспитания и развития, подгрупповой и индивидуальной образовательной деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи). Они включают в себя:

· использование адаптированных образовательных программ (программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных маршрутов);

· специальных методов обучения и воспитания;

· использование современных образовательных и коррекционных технологий: здоровьесберегающие технологии: артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастики, Су-Джок терапия и др.

· проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

· кабинет учителя – логопеда и психолога совмещен;

· в группах речевые уголки оснащены дидактическими играми и необходимым картинным материалом для автоматизации и дифференциации звуков, развития лексико-грамматического строя и связной речи.

Коррекционно— развивающая работа с детьми с ОВЗ осуществляется в соответствии с заключениями и рекомендациями улусной психолого-медико-педагогической комиссии ЦДИК Вилюйской УУО и является составной частью Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида «Кустук»», раздел «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)».

Программы:

1. «Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической группе дет­ского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)» (автор Нищева Н.В. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. – 352 с.).

2. Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова.

3. Программа Н.Ю. Куражевой "Цветик-семицветик". Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-7 лет (комплект из 4 программ по возрастам + рабочие тетради)

4. Программа психологической подготовки к школе Т.А. Руденко "Год до школы: от А до Я".

5. Адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ.

Успешное преодоление речевых нарушений у детей обеспечивается личностно-ориентированным взаимодействием всех специалистов дошкольного учреждения на интегративной основе. Вокруг ребенка совместными действиями различных специалистов создается единое коррекционно-образовательное пространство и определенная предметно-развивающая среда.

Специально оборудованных учебных кабинетов нет

В Учреждении имеется 3 групповых помещения, методический кабинет со всем необходимым оснащением (ТСО, пособиями, книгами, картинами, игрушками, компьютерной техникой, интернетом), кабинет учителя-логопеда, мини-музыкальный кабинет с музыкальными инструментами, медицинский кабинет, участки для прогулок, веранда для мероприятий в теплое время года, в том числе для использования детьми - инвалидами и детьми с ОВЗ. Воспитатели создают оптимальные условия совместного обучения нормально развивающихся детей и детей с ОВЗ: подбирают мебель, оказывают помощь в освоении адаптированной программы, в режимных моментах, с использованием вспомогательных средств и педагогических приемов.

Нет приспособленной библиотеки для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ нет. Дети -инвалиды и дети с ОВЗ занимаются совместно с другими детьми на групповых участках с учетом особенностей здоровья.

Средства обучения и воспитания , приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ предоставляются при необходимости в соответствии с заключением территориальной ПМПК. Для использования в работе у педагогов имеются книги, пособия, электронные ресурсы и другие.

Оборудован пандус с поручнями при входе каждой группы.

Питание детей инвалидов и детей с ОВЗ организуется групповом помещении.

Созданы условия для охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ: оборудование, инвентари, игровые площадки. Имеются медицинский кабинет, кабинет учителя-логопеда, есть штат педагога-психолога.Функционирует ПМПК.

Доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет для всех педагогов, в том числе для организации работы с детьми с инвалидностью и ОВЗ. Доступ имеется во всех групповых по wi-fi.

Доступ к электронным образовательным ресурсам обеспечивается для всех педагогов для организации обучения детей -инвалидов и детей с ОВЗ.

Специальных средств обучения коллективного и индивидуального пользования нет.

Общежития, интерната нет.

Жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.